Учителя разделились во мнениях о влиянии ИИ на подготовку к ЕГЭ

Почти 40% российских педагогов оценивают внедрение нейросетей в образовательную среду негативно, опасаясь за качество знаний. При этом 77% опрошенных учителей и директоров школ из 83 регионов страны уже столкнулись с тем, что их ученики активно используют искусственный интеллект для подготовки к государственным экзаменам.

Исследование «Знание.Академия» показало, что педагоги не видят прогресса в подготовке выпускников: 35% участников опроса заявили о снижении уровня знаний по сравнению с прошлым годом, и лишь каждый десятый заметил улучшения. На фоне этих изменений растет эмоциональное напряжение: 55% преподавателей фиксируют резкий рост стресса у школьников за последние три года, оценивая состояние детей в 4,1 балла из пяти возможных.

Руководитель платформы Александра Буйчик связывает такую неопределенность с отсутствием единых правил игры. По её словам, образовательной системе необходимы четкие этические нормы и методические рекомендации по интеграции технологий в учебный процесс. Пока же дискуссия вокруг нейросетей остается открытой, а сами педагоги вынуждены самостоятельно адаптироваться к реальности, где 38% опрошенных считают именно выпускников главными заложниками экзаменационного давления.